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Lire avec de jeunes enfants
dans un contexte plurilingue 

Notre pays réunit pas moins de 140 nationalités différentes, et pour de nombreux enfants l’entrée à la crèche ou à l’école signifie l’entrée dans la langue française.

 

Les recherches démontrent que ces langues parlées par les enfants à la maison ne sont pas un obstacle à l’apprentissage du français. Au contraire, si ces langues sont accueillies et valorisées au sein du milieu d’accueil, elles favorisent les apprentissages, l’estime de soi et l’ouverture sur le monde.

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La présence de la langue des parents dans l'espace public et dans l'espace scolaire est un acte symbolique fort de reconnaissance pour l'enfant

Marie-Rose Moro

Lire avec les enfants

• En donnant une place à la diversité des langues et des cultures

• Pour que chaque famille se sente reconnue dans sa capacité d’apprendre et de transmettre

• Pour que chaque enfant puisse se construire harmonieusement dans un processus de filiation et d’affiliation.

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Ambass. Témoignage 4.jpg

Parler une autre langue à la maison

ne doit pas être un handicap à l'école mais un levier

Anna Stevanato

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PHOTOS BOUCLE D'OR