Lire avec de jeunes enfants
dans un contexte plurilingue
Notre pays réunit pas moins de 140 nationalités différentes, et pour de nombreux enfants l’entrée à la crèche ou à l’école signifie l’entrée dans la langue française.
Les recherches démontrent que ces langues parlées par les enfants à la maison ne sont pas un obstacle à l’apprentissage du français. Au contraire, si ces langues sont accueillies et valorisées au sein du milieu d’accueil, elles favorisent les apprentissages, l’estime de soi et l’ouverture sur le monde.
La présence de la langue des parents dans l'espace public et dans l'espace scolaire est un acte symbolique fort de reconnaissance pour l'enfant
Marie-Rose Moro
Lire avec les enfants
• En donnant une place à la diversité des langues et des cultures
• Pour que chaque famille se sente reconnue dans sa capacité d’apprendre et de transmettre
• Pour que chaque enfant puisse se construire harmonieusement dans un processus de filiation et d’affiliation.
Parler une autre langue à la maison
ne doit pas être un handicap à l'école mais un levier
Anna Stevanato
PHOTOS BOUCLE D'OR